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《小朋友答應了的事情竟然沒有做?這個方法可以幫到你!》 - 下回
回說到Anson答應了在家練習,但最後沒有做到;今回我們會詳細分析,我們該怎樣做才能讓事情變得更完善: 小朋友答應好我們之後,我們不要理所當然地認為小朋友執行到是必然的事情,像Anson這個例子一樣。 因為...
2019年10月7日


《小朋友答應了的事情竟然沒有做?這個方法可以幫到你!》 - 上回
話說有一次我和Anson上課之後,他的爸爸來接Anson放學,忽然間,Anson的爸爸告訴我,Anson答應過每日在家練習劍擊一小時,可是他卻沒有確實地做出來...
2019年10月7日


《去少點旅行就能買樓,你認同這句嗎?但其實很多家長經常和小朋友說類似的話...》
小朋友愈來愈大,有些家長會覺得小朋友開始不喜歡跟自己說話,反而更喜歡和同學親近。 會造成這樣的結果有很多原因,而我觀察得到,這些家長都有一個共通點...
2019年10月3日


《認識這兩大重點,從此學會激勵對方上進學習!》
在心理上來說,稱讚的說話往往比責罵來得更有影響力,可是如果過度地稱讚的話,反而會有讓對方覺得這稱讚沒有價值,而我好幾年之前,曾經在課堂上做過一些實驗:首先我將學生在他們不知情的情況下分為兩組...
2019年10月2日


《給小朋友這4個選擇,立即讓他們變得認真!》
如果要說為什麼4個選擇能比5個選擇更可以讓學生變得認真,最主要是因為選擇有了偏向性。因為5個選擇有中位數,而普遍的人也抱有「中間就好了」、「比上不足比下有餘就最好」的想法,所以大多的人都會選擇最中位的;就像很多情況下,人們都覺得自己是中立一樣。正因為他們選擇沒有偏向,也讓他們沒有
2019年10月1日


《和小朋友訓話時他卻分心,責罵他還是冷處理會比較好?》
我很喜歡在課堂上嘗試不同的做法,讓我可以更了解不同做法會造成的影響。明明在上課,但是小朋友竟然分心去搞其他東西,為此我曾經嘗試了兩個不同的方法去處理這個狀況...
2019年9月30日


《針對感受的對話,比針對行為的對話更容易打動人心》
和人相處的時候,我們不時會遇到一些身邊的人向你抱怨的情況,例如可能他的工作上遇上不如意的事情,或者是他在朋友之間有什麼不開心的經歷,所以他會向你抱怨以發洩內心的不滿。 然而有些時候,雖然我們聽著對方抱怨,但是內心卻未必同意對方的說話;就像有些時候需要對方覺得自己受了委屈,但是我們
2019年9月27日


《高風險就一定有高回報?》
其實很多時候高風險不代表高回報,很多人經常誤會了這兩者的關係...所謂高風險,就得要細心看一看是不是真的會有高回報,如果不是的話,只是有高風險,但是回報卻很低,那麼為什麼不做一點正常的事情、更加安全穩固的事情?低風險低回報不是比高風險低回報好嗎?
2019年9月26日


《小朋友開始說粗口,該怎樣做才好?》
有時我們會聽到一些年紀比較大的學生,會說一些比較成熟的話題,例如性、暴力、粗口。很多家長聽到之後就會想阻止,而不是...
2019年9月25日


《假選擇的作用,如何令人不知不覺地做自己不想做的事?》
這一招並不只是對三歲或者五歲的小朋友才有用,其實都大一點的小朋友,甚至大人也是很有作用的,不過這一招要包裝得很好才能生效。或者你會不相信這一招能對大人生效,但是我可以簡單地告訴你兩個英文字母,如果你能會意的話,就會明白假選擇其實也能夠令很多大人覺得沒有問題...
2019年9月24日


《他沒有正經練習,說了一個故事之後卻讓他專心上課下去》
我問Andy,心目中什麼是自律,他告訴我是「自己懂得守規矩」,於是我要他給我一些例子。Andy想了一會,還是說不出一個例子,對小朋友來說這也是很正常的,所以我沒有怪責他。然後我說了一些例子...
2019年9月23日


《他說不舒服要休息,卻走了去吃糖?!》
我看見Kobe像一個大爺地坐在這裏,二郎腿、張大手地坐着,還要一邊咬住糖果。我忍不住去說Kobe:「既然你告訴我你不舒服,要我讓你休息,為什麼你現在正在吃糖?」他告訴我說:「因為我不知道吃糖會不會好一點,所以就先吃了。」他說得很理所當然...
2019年9月20日


《加入一個元素,讓小朋友更加投入聽你說話》
有些課堂很有趣、有些課堂很悶很無聊,至於課堂是有趣還是無聊,不是在於那個課堂的題目有沒有趣;我既然選擇得去那裏學習,那就證明我認為那個課題是很吸引的。可是當我學上去的時候會覺得悶還是有趣,這樣就要看老師的功力了。然而我發覺得到,通常我覺得很悶的課堂,老師都欠缺了一個重要的元素..
2019年9月19日


《練得比人少,卻想打敗別人成為冠軍?》
A君是一個很好勝的學生,總是在比賽之前就會變得很認真地練習、上課,甚至懂得叫父母主動找我去加堂練習,讓他多學習一點。可是在比賽還沒來到的時候、一般練習的日子,A君的練習就沒有那麼認真了,甚至可以說他練習得很隨便。所以儘管他在比賽之前已經加堂訓練,但是在比賽實戰上還是比不上別人,看
2019年9月17日


《比人打了就要打回去?究竟怎樣教小朋友有關報復這個題目才好?》
Edwin在比賽暫停的時候沒有收手,繼續攻擊Mark,而且同樣的事情重複了幾次(正常情況下,第一次發生這些事,我只會告訴他不要這樣;但他將同樣的事情重複了幾次,所以我就得認真處理)...
2019年9月14日


《看見別人成功的他,竟然不憤地說出這些話?!》
話說有一次在練習的時候,在班裏的其中一個同學做得很好,打敗了其他人,於是我在總結的時候在所有人面前稱讚了他。當我稱讚他的時候,Kim悄悄地說,其實要做到這個要做到招式並不難,只要肯...
2019年9月13日


《只需要一個電話,馬上讓小朋友做好他的事情》
很多小朋友在上課的時候都不喜歡盡力做好,但這是人之常情,就像很多成年人工作的時候,也只會做七分事、並不會用盡全力去做好一樣...
2019年9月12日


《最易放棄的不是技術最差的人,反而是站在頂點的人》
你知道嗎,最容易放棄的人,通常不是技術最差的人,反而是站在頂段的人;因為他們曾經嘗試過成功,所以他們更加難以接受失敗;就像很多時候人們得到過某些東西,他們就會更加不願意放棄這樣東西一樣...
2019年9月9日


《小朋友總是不聽話,原來是因為你錯誤歸類他是壞人?》
Walker的媽媽總是很驚訝,為什麼Walker會這麼喜歡我、又願意聽我的說話,因為Walker的媽媽跟我說,Walker在上其他課的時候,經常會被老師責罵他...
2019年9月4日


《我說一句他說三句...所以我決用了這個方法讓他學會說少一些話》
本來很多話說的Roy,忽然間變得很寧靜,明明平日我說一句,他已經舉一反三說了三句話,但是自從升班之後,基本上我說上了20句、30句,他也未必會問一個問題...
2019年8月31日
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