《加入一個元素,讓小朋友更加投入聽你說話》


話說其實我很喜歡到處去上課、學習不同的東西,所以我上過很多不同老師教過的課堂。

有些課堂很有趣、有些課堂很悶很無聊,至於課堂是有趣還是無聊,不是在於那個課堂的題目有沒有趣;我既然選擇得去那裏學習,那就證明我認為那個課題是很吸引的。

可是當我學上去的時候會覺得悶還是有趣,這樣就要看老師的功力了。

然而我發覺得到,通常我覺得很悶的課堂,老師都欠缺了一個重要的元素:

互動

對於我覺得悶的課堂,通常都是老師有老師自己講,學生有學生自己靜靜地寫下筆記,講完整個課堂就下課。

而我覺得有趣的課堂,通常是老師比較喜歡和學生有所互動,要不是不時問我們一些問題、突擊我們一下,就是直接給我們一些任務要我們去做。

有時候上課如果欠缺了互動,身為學生其實會感到好抽離。

但是如果不時給學生有一些任務做一下、答一下問題,學生就被迫要很專心地上課,因為會害怕一時分心就跟不上,做不到下一次的任務。

就算我是一個大人上課也是一樣,作為一個大人很分心分到出面,但不代表大人不分心,所以換着是小朋友的話,情況就會變得更加誇張。

所以我們想讓小朋友專心上課,我們講解多久、講解得多詳細反而不是重點,重點反而是怎樣令他們不停地參與這個課堂,不停地和我們有所互動。

其實我們說的重點有多少並不重要,假設我們說了100句、1000句,但他覺得我們說得太多、太悶了,他只接收到1句;那倒不如我們有趣地說10句話,他完全吸收這10句話,這樣效果不是更好嗎?

很多家長很喜歡向着自己的小朋友訓話,特別是當他們做錯了東西、或者是家長覺得那個時刻是小朋友學習的好時機。

但其實比起光讓小朋友站在這裏聽你訓話,不如在訓話當中和小朋友加入小小的互動,這樣他會更加專心去聽,而且也不會覺得這麼悶。

(其實不是這麼多人喜歡聽訓話,就像你也不是太喜歡聽上司訓話一樣)

這樣小朋友就不會在腦海裏想着什麼時候可以走、不專心地聽你說話了。