【親子教學】三年後悔藥：劍擊升學的殘酷真相
- Tin Sir@劍擊Formula
- 5天前
- 讀畢需時 6 分鐘
作為一位陪伴過上千個家庭的劍擊教練，我經常見到一個畫面：
孩子手握劍，眼神閃爍著對勝負的期待，旁邊的媽媽卻眉頭緊鎖，手機裡搜尋著「全港中學排名」。
這不是偶發情景，而是香港無數家庭的日常縮影。
父母望子成龍，渴望孩子透過興趣升學；孩子卻只想在運動中找到快樂。
兩者之間的落差，往往演變成親子衝突，甚至讓原本美好的劍擊課程變成壓力來源。
我明白媽媽的焦慮：
升中學是一次機會，錯過了就沒有下一次。
許多媽媽把劍擊視為升學捷徑，期望孩子在全港小學生中殺入前三。
然而，前三意味著什麼？
全港數萬名小學生，真正能站上頒獎台的不到十人。
競爭之激烈，遠超想像。
更殘酷的是，當媽媽把升學壓力全數傾瀉在孩子身上，卻忽略了自己的言語與行為，正正是阻礙孩子進步的最大障礙。
本文將透過一個真實案例，帶你走進小明與媽媽的劍擊升學之路。
你會看見媽媽一句「爛泥扶不上壁」如何讓孩子瞬間失去鬥志，也會看見當媽媽學會體諒、穩定投入資源後，孩子如何從抗拒到主動練習，最終找回自信。
這個故事不只屬於小明一家，而是每位希望孩子「贏在起跑線」的家長的借鑑。
【親子教學】媽媽停手！孩子才能起飛
小明今年九歲，就讀小三，是個活潑好動的男孩。
他第一次踏進劍擊室時，眼睛發光，手舞足蹈地模仿張家朗的動作。
那份純粹的熱愛，讓我立刻看見他的潛質。
小明的媽媽是全職主婦，丈夫經營餐廳，收入穩定但不算豐厚。
她聽聞劍擊可助升學，便一口氣報了每週三堂課，目標明確：三年後用劍擊直入傳統名校。
起初一切順利。
小明進步神速，三個月內已能與同齡學員對打。
然而，媽媽開始焦慮。
比賽中，小明偶有失手，媽媽便在場邊皺眉，回家後更直言：「你這樣如何與人競爭？爛泥扶不上壁！」
這句話像一記重擊，小明從此上課變得沉默，動作僵硬，甚至開始討價還價：「可不可以今日不練？」
那天，我把小明單獨留下，問他心裡話。
他低頭說：「Tin Sir，媽媽經常說我爛泥扶不上壁，我覺得自己真的很差。」
我追問：「她是否每次都這樣說？」
小明點頭：「有次我贏了比賽，她說『今次運氣好，下次不要再輸』，我聽到都不開心。」
我再問：「你知不知道媽媽為何這麼緊張？」
小明搖頭。
我於是拿出一張Pokemon卡，問他：「如果你是媽媽的第一隻小精靈，你輸了，媽媽會不會覺得自己都輸了？」
小明愣住，隨即點頭：「原來媽媽是緊張我輸。」
我補充：「媽媽也是第一次做媽媽，好像新手訓練員，不知怎樣才最好。她很愛你，才會這麼緊張。」
接著，我帶小明分析現實：「媽媽想你用劍擊升中學，要全港前三。你知不知道全港有幾多個小朋友練劍擊？」
小明搖頭。我說：「起碼幾千人。有人一星期練七日，即是700%投入；你一星期練三日，還有時請假，出席率得70%。210%對700%，怎樣贏？」小明沉默。
我再問：「如果劍擊升不到中學，媽媽會怎樣？」
小明說：「她說會找其他東西，游泳、補習、棒球……」
我點頭：「對，但你有沒有想過，轉來轉去，最後你什麼都不喜歡，還要日日與媽媽爭拗？」
小明眼眶紅了：「我不想日日爭拗。」
我問小明：「如果你必定會被人迫做什麼，劍擊、游泳、補習，總有一樣。你會選擇什麼？」
小明想了很久，說：「我想練劍擊，但不想再被媽媽罵。」
我微笑：「好，我幫你與媽媽講條件：你一個星期練五日，我叫媽媽上課不講負面說話，只給鼓勵。你肯不肯？」小明用力點頭。
第二堂，媽媽來接孩子。
我單刀直入：「小明與我講了，他願意認真練劍擊，但有條件：你上課不可以鬧他『爛泥扶不上壁』，只可以讚他。」
媽媽愣住，隨即眼濕濕：「我……我不知道他這麼介意。」
我說：「你是第一次做媽媽，他是第一次做你的兒子，大家都是新手。你給錢給心機，他感受得到；但你一句話，可以令他進步，也可以令他崩潰。」
媽媽點頭，答應試三個月。
結果，三個月後，小明比賽成績從小組賽出局，到打到亞軍。
媽媽再沒說過「爛泥扶不上壁」，改為場邊鼓掌。
小明賽後主動抱媽媽，說：「媽媽，我今日贏了！」
媽媽笑著流淚，回應：「我知道，你很厲害！」
▋家長的升學焦慮如何成為孩子最大障礙
你有沒有發現，許多家長像小明媽媽一樣，把升學壓力變成「語言暴力」？
一句「你這樣怎樣與人競爭」，足以摧毀孩子自信。
孩子不是不努力，而是被負面標籤困住，逐漸相信「我真的不行」。
更嚴重的是資源錯配。
媽媽以為多報幾堂課就夠，卻忽略穩定投入的重要性。
試想：對手一星期練七日，你只練三日，差距如何追回？
有人說「轉項吧，游泳可能還有機會」，但轉項等於重新開始，時間成本更高。
最終，孩子對所有活動失去興趣，親子關係惡化，升學夢想更遠。
最諷刺的是，媽媽擔心孩子將來，卻不知自己正正是影響將來的最大變數。
孩子沒有媽媽時，乖巧聽話；媽媽一出現，氣氛緊張。為什麼？
因為媽媽把自己的焦慮，變成孩子的負擔。
▋體諒與一致投入開啟雙贏局面
首先，家長要學會體諒。
把孩子想像成你的第一隻Pokemon，你是新手訓練員，當然會犯錯。
犯錯不緊要，緊要的是別用負面語言傷害孩子。
試試「我知道你盡了力，下次一起想方法」，孩子會更願意嘗試。
第二，選定目標後，穩定投入資源。
別一見進步慢就轉項。
劍擊要全港前三，至少每週練五日，持續幾年。
資源包括金錢、時間、鼓勵，三者缺一不可。
第三，與孩子協商「被迫的項目」。
與其強迫，不如讓孩子選擇：「你想被人迫劍擊還是補習？」當孩子有選擇權，抗拒感大減。
好處顯而易見：孩子重拾自信，成績逐步提升；親子衝突減少，家庭和諧；升學機會增加，長期發展更穩健。
小明一家就是最佳證明。
▋孩子不練劍，是你逼走的
我叫Tin Sir，曾是香港U20劍擊排名第一，二十年來教過上千名學員，見證無數親子故事。
我發現，孩子進步的關鍵，從來不是教練，而是家長。
媽媽如新手訓練員，渴望孩子贏，卻不懂方法。
她的批評，源於愛與無知並存。
而且資源投入百分比也是要注意的因素，70%投入永遠追不上700%。
穩定練習勝過零散努力，這是數學，也是現實。
家長焦慮直接影響孩子表現。
媽媽一句負面話，等於給孩子扣分；一句鼓勵，則是加分。
早期，我曾忽略家長因素，專注教技術，結果學生表現下滑嚴重。
後來我醒覺：家長影響大於教練。
從那天起，我每次上課，都會與家長單獨溝通，協調期望。
有一位媽媽，孩子練劍兩年未見起色，她幾乎放棄。
我約她面談，問：「你希望孩子贏，還是希望他開心？」她愣住。
我說：「贏與開心並不矛盾，但要你先放低焦慮。」
三個月後，她學會只鼓勵不批評，孩子竟在賽事奪得前第三。
頒獎台上，孩子衝向媽媽擁抱，那一刻，我知道一切值得。
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