【體育精神】你有沒有讓孩子在「輸」的時候學會贏？
- Tin Sir@劍擊Formula
- 10月23日
- 讀畢需時 6 分鐘
家長們，你是否曾經為了保護孩子，幫他們清除了所有路上的障礙？
從幫忙做功課到替他們解決與同學的爭執，甚至在比賽前幫他們鋪好每一步成功的路，這種「保護」看似是愛，但你有沒有想過，這可能正在剝奪孩子成長的機會？
就像歷史上那些安逸的大帝國，因為過於穩定而拒絕改變，最終被時代拋棄，孩子如果永遠活在「溫室」裡，又怎能學會在風浪中站穩腳跟？
我記得看過一個故事：18世紀的歐洲小國，面臨隨時被鄰國吞併的危機，卻因為這種生存壓力，催生了火槍、大炮，甚至印刷術的革新。
反觀強大的鄂圖曼帝國和古代中國，因為過於追求穩定，拒絕新技術，最終在科技競賽中落後數百年。
孩子也是一樣，沒有困境的磨練，他們的潛力可能永遠被埋藏。
這篇文章的目的，就是要告訴你，作為家長，如何通過適度的挑戰，讓孩子在劣勢中找到勝利的可能，從而培養出真正的韌性和創造力。
【體育精神】啊！不讓孩子面對挑戰，你正在毀掉他們的未來！
我叫Tin Sir，是一個有二十年教學經驗的導師，也是一名高級心理咨詢師和兒童遊戲治療師。
年輕時，我曾是香港U20劍擊排名第一的選手，親身經歷過無數次比賽的壓力與失敗，也從中學會了如何在逆境中找到突破。
這些經歷讓我明白，真正的成長，從來不是來自於一帆風順，而是從一次次跌倒後爬起來。
為什麼家長總是忍不住過度保護孩子？
依戀理論告訴我們，父母天生希望孩子安全，這是一種本能。
但當這種本能變成「過度父母化」，幫孩子解決所有問題時，反而會讓他們失去面對挑戰的勇氣。
就像歷史上的鄂圖曼帝國，耶尼切里軍團曾是火槍技術的先鋒，但當他們因為既得利益拒絕軍事改革時，帝國的輝煌也隨之停滯。
孩子如果總是被保護，永遠不會學會自己應對風浪。
我的觀點和其他人不同。
很多家長認為，給孩子最好的資源、讓他們永遠站在「贏」的起跑線上，就是最好的愛。
但我認為，真正的愛，是讓孩子學會在「輸」的時候找到贏的方法。
歷史告訴我們，歐洲小國因為生存壓力，不得不創新，研發更強的武器，甚至資助科學研究。
這啟發了我：適度的壓力，是成長的催化劑，但這壓力必須在一個「甜蜜點」——不能太輕，讓孩子安於現狀，也不能太重，讓他們崩潰。
【體育精神】孩子不摔倒，怎會學會跑？揭秘我的教養哲學
要讓孩子在困境中成長，第一步就是停止幫他們取得所有優勢。
歷史上，歐洲小國因為分裂和戰爭，沒有選擇安逸，而是被迫創新。
比如，16世紀的歐洲，火槍技術不斷進步，因為每個小國都知道，如果不改進武器，隨時會被鄰國消滅。
家長可以模仿這種「壓力驅動」，給孩子設置適度的小困境。
比如，讓孩子自己解決與同學的矛盾，而不是立刻介入；或者在學習上，鼓勵他們自己摸索答案，而不是直接給答案。
第二，培養孩子在劣勢中的好心態。
很多人以為，孩子遇到困難就會自動「躺平」，但這其實取決於家長的引導。
記得鄂圖曼帝國的例子嗎？他們因為太強大，害怕改變會動搖穩定，所以拒絕了印刷術，結果落後歐洲數百年。
孩子也是一樣，如果他們在困境中只學會抱怨或放棄，就永遠無法突破。
家長可以教孩子用積極的心態看待失敗，比如問他們：「這次失敗，你學到了什麼？」或者「下次你可以試試什麼新方法？」
這樣的引導，能讓孩子把困境看成成長的機會。
最後，找到壓力的「甜蜜點」。
歷史告訴我們，太多的壓力也會扼殺創新，比如波蘭貴族因為過於保守，最終被列強瓜分。
但適度的壓力，卻能激發潛能。
家長可以通過設定小目標，比如讓孩子參加一個需要努力才能完成的活動來培養他們的抗壓能力。
但記住，壓力不能過大，否則孩子可能會因為害怕失敗而退縮。
【體育精神】好處與實踐建議：讓孩子成為未來的「創新者」
當孩子學會在困境中成長，他們會變得更獨立、更有創造力。
就像18世紀末的歐洲，因為持續的競爭和創新，成為了全球科技的領頭羊。
孩子如果能在小時候學會應對挑戰，長大後就能在職場、生活中脫穎而出。
他們不會因為一次考試失利就崩潰，也不會因為工作中的挫折就放棄，而是會像那些歷史上的歐洲小國一樣，找到突破的方法。
實踐上，家長可以從小事開始。
比如，讓孩子自己收拾書包，即使偶爾忘記帶東西，也讓他們承擔後果；或者鼓勵他們參加需要團隊合作的活動，學習如何在壓力下與他人協作。
這些小困境，就像歷史上小國面對的生存危機，能激發孩子的潛能。
同時，家長要避免一個常見錯誤：追求過度穩定。
就像鄂圖曼帝國因為害怕動搖神職人員的地位，禁止印刷術，家長如果總是幫孩子規避風險，孩子就無法學會適應變化。
我常告訴家長，別害怕孩子「輸」。
輸不是失敗，而是學習的開始。
當孩子學會在劣勢中找到方法，他們的自信和創造力會讓你驚訝。
▋你的孩子準備好面對失敗了嗎？教你如何幫他們反勝！
我曾經教過一個名叫小明的學生。
他來自一個中產家庭，父母對他百般呵護，功課、活動、甚至與朋友的爭執，父母總是第一時間幫他解決。
結果，小明在我的劍擊課上，第一次遇到比他強的對手時，竟然直接放棄比賽，坐在地上哭泣。
我沒有責罵他，而是問他：「你覺得這次輸了，學到了什麼？」
他愣住了，說沒想過這個問題。
於是我鼓勵他每天練習一個新動作，哪怕失敗也要試。
幾個月後，小明在一次比賽中，雖然還是輸了，但他在場上堅持到最後一秒，賽後他興奮地說：「我輸了，但我第一次覺得自己很強！」
他的父母也告訴我，小明開始主動面對學校的挑戰，成績和自信心都提升了。
這個案例告訴我們，當孩子學會在劣勢中堅持，他們的內心會變得更強大。
另一個案例是我的學生小雯。
她是一個害羞的女孩，總是害怕在公開場合說話。
我鼓勵她參加一個需要演講的比賽，雖然她最初非常抗拒。
我告訴她，就像歷史上的歐洲小國，必須在壓力下尋找突破，她也可以試著把恐懼當成動力。
比賽前，我教她如何分解演講的壓力，比如先練習一句話，再練習一段。
最終，小雯雖然沒拿到名次，但她完成了整場演講，賽後她說：「我從沒想過我能站在台上說話！」
她的父母驚訝地發現，小雯開始主動參與課堂討論，甚至報名了學校的辯論隊。
這些案例證明，當孩子學會在困境中找到方法，他們的潛力會被徹底激發。
▋孩子不經風浪，怎能成為未來的創新者？
我想分享一個小故事。
當我還是個年輕的劍擊選手時，曾在一場關鍵比賽中輸得很慘。
那一刻，我覺得自己一無是處，甚至想放棄劍擊。
但我的朋友告訴我：「輸不可怕，可怕的是你不敢再拿起劍。」
這句話改變了我。我開始每天練習，哪怕只是多揮劍一次，我也告訴自己，這是進步。
這份堅持，讓我最終成為香港U20的頂尖選手，也讓我走上了教育這條路。
我的核心信念是：每一次困境，都是通往成功的階梯。
家長們，孩子的成長也是一樣。
別害怕讓他們面對挑戰，因為每一次跌倒，都是他們變強的機會。
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