家長覺得在假期裡,小朋友都不願意去做功課、溫習?或者勉強讓他站在書桌前,但他還是hea做?可以試試這一個方法!


家長經常會給小朋友不同的任務,特別在這個悠長的假期當中;家長可能想要小朋友乖乖地完成所有功課,或者是坐在書桌前勤力溫書。


可是真的能夠成功讓小朋友一直坐著去做功課或者溫習的人並不多,更多時候是小朋友不聽話、拒絕去溫習,或者是坐在書桌前面發夢, 沒有認真地做好功課。


會出現這樣的情況,有可能是因為家長錯用了【命令式】去叫小朋友做事,而不是使用【詢問式】。


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命令式的語句例如:


「你快點認真點去做30分鐘功課!」


詢問式的語句例如:


「你可不可以認真地去做30分鐘功課?」


就這樣看文字的話,其實兩句說話是差不多的,聰明的你也可能已經發現得到,就算你用詢問式的語句去叫他們做功課,其實他們也是很難拒絕的。


除非他們真的有特別事情正在做,否則你作為一個【家長】,去問一個【小朋友】可不可以去做一件【正經事】,小朋友通常是很少拒絕的,因為在他們心目中是這樣的:


【家長】+【正經事】=【小朋友應該要做的】


話雖然是這樣說,但是你使用命令式的話,基本上他是不需要回答你的,因為他根本沒有選擇,但他會出現兩種想法:【想去做】、【不想去做】。


如果他們【想去做】也沒什麼事,但如果他們【不想去做】的話,出現hea做的情況就一定很大了!


但是如果你是使用詢問式去問他,他就能夠得到一個選擇權,雖然在潛意識上面他還是不太能夠拒絕的,原因就是因為 上面寫的那條公式一樣。


可是小朋友是不會想得這麼深的,反而他們會覺得自己有選擇的餘地,那麼既然他們答應了去做這件事情,他們就會更加願意主動去做好這件事情。


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在心理上來說,人有一個很特別的機制,就是他們很願意去做好一些自己答應過的事情。所以只要定小朋友自願開口說去做的話,基本上他們得到的動力會比我們威逼他們的來得更大。


如果使用詢問式去問他們可不可以做功課,而他們親口答應我們說「可以」,那麼雙方之間已經出現了一個承諾,基本上我接觸過的小朋友,大約70% 是不會推翻這樣的承諾的。


當中還是有30%的小朋友是例外的,而出現這些例外情況時,我就會多說一句話:「既然你答應我的事情也可以推翻,也換言之我答應了你的事情也可以推翻。」


接著我會舉一些例子,如果我答應了他們會玩一些遊戲,那麼既然他推翻了自己的承諾 那麼我也可以推翻我給出的承諾,不和他們玩遊戲。


他們知道是因為自己率先沒有履行承諾,所以才會讓我變成這樣,為了讓我去履行我對他的承諾,他們也就會更願意改變自己、做好自己,先履行自己對我作出的承諾。


(當然我可以使用這一招,是因為我在小朋友當中是言出必行的;如果你經常放小朋友飛機、經常欺騙小朋友的話,這招的作用必定大減)


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我們很難改變小朋友的內心想法,他真的覺得做功課很悶、不想做,我們強硬的命令他們去做這些苦悶的事情,只會適得其反,影響大家的關係。


但是如果我們懂得令到小朋友自己選擇去做功課、自己選擇去溫習,這樣就會對我們更加有利,因為溫習、做功課這條路是他們自己選擇的,沒有人威逼他去做的。


Change Now for the Future!


馬上讓小朋友作出改變吧!