【育兒教學】為何我不教孩子聽懂指令，而是讓他們行動起來！

【育兒教學】當孩子「聽而不動」，家長的挑戰有多大？

身為家長，你是否常感到無奈？

喊了孩子五次，他還在沙發上玩手機；指著房間讓他收拾，他卻像沒聽見；甚至在學校，老師反饋他反應慢、注意力不集中。

這些場景並不陌生，許多家長都曾為孩子的「聽而不動」或行為失控而頭痛。這

些問題不僅讓家庭生活充滿摩擦，還可能影響孩子的學習效率和社交能力。

試想，如果孩子總是慢半拍，錯過指令，甚至在關鍵時刻無法快速應對，長遠來看，這會不會影響他們的自信與獨立性？

我見過無數家長為此苦惱，他們試過大聲催促、耐心解釋，甚至懲罰，但效果往往有限。

作為一名有二十年教學經驗的兒童遊戲治療師，我發現問題的核心不在於孩子是否「聽懂」，而是他們是否能迅速將指令轉化為行動。

許多家長專注於讓孩子理解語言指令，卻忽略了行為實踐的重要性。

我的方法與眾不同：我不強求孩子完全明白我的話，而是透過遊戲與休息的交替，訓練他們快速回應、適應情境。

這篇文章將分享我的獨特方法，幫助你解決這些挑戰，讓孩子變得更專注、更獨立。

【育兒教學】為何語言理解不是唯一答案？

我從事育兒教學二十年，曾是香港U20劍擊排名第一的運動員，也是一位高級心理諮詢師和兒童遊戲治療師。

這些經歷讓我明白，行為改變往往比語言理解更能塑造孩子的成長。

許多家長認為，孩子聽不懂指令是問題的根源，因此花大量時間解釋、重複，甚至用更簡單的詞彙。

然而，孩子的行為更多由環境刺激和即時反饋驅動，而非純粹的語言理解。

尤其對小學生來說，他們的認知能力仍在發展，過分依賴語言可能讓他們感到壓力，反而抑制行動力。

其他人通常會這樣做：反覆解釋指令，認為孩子只要「懂了」就會去做。

但我不認同，因為語言理解只是行為的一部分，真正的改變來自於行動的習慣化。

我的方法是透過遊戲設計，讓孩子在輕鬆的環境中練習快速回應。

例如，我會讓孩子在遊戲後休息30秒，然後用5秒倒數召喚他們到指定位置，這不僅訓練他們的注意力，還培養即時行動的能力。

這種方式比單純語言解釋更有效，因為它直接塑造行為，而非停留在「懂不懂」的層面。

此外，許多家長在孩子不聽話時選擇責罵或懲罰，但這往往讓孩子產生抗拒或恐懼。

我不建議這樣做，原因是負面情緒可能讓孩子更難專注。

我選擇用稱讚與輕度「假責備」交替，幫助孩子在壓力下保持正面行為。

這種方法不僅讓孩子感到安全，還能激發他們的主動性。

【育兒教學】核心解決方案與益處：遊戲、倒數與行為塑造的魔法

我的教學核心是透過遊戲與休息的切換，訓練孩子的即時回應與行為自控能力。

具體來說，我設計了一系列活動，讓孩子在輕鬆的遊戲中學習如何快速行動。

例如，我會讓孩子踢球或接球，然後給予短暫的休息時間（15秒到45秒不等），接著用5秒倒數召喚他們到指定位置。

這個過程看似簡單，卻能有效訓練孩子的注意力與行動力。

倒數的緊迫感模擬現實生活中的緊急情境，比如老師突然點名或家長呼喚，讓孩子學會迅速切換狀態。

此外，我會在孩子表現正確時給予稱讚，當他們犯錯（如用手碰球而非用腳）時，輕聲「假責備」，例如說：「球不是踢的！試試拋給我！」

這種交替反饋讓孩子明白行為的後果，同時保持積極心態。

其他人通常只用責罵來糾正錯誤，但我不同意，因為單一的負面反饋容易讓孩子退縮。

我的方法是讓孩子在壓力下也能感到被支持，從而在類似情境中更願意嘗試。

對於特殊行為，比如孩子突然「搞亂」或做出不當動作，我會即時制止並給予正向鼓勵，例如：「不要搞亂，很乖！試試這樣做！」

這種方式讓孩子明白錯誤的界限，同時感受到進步的可能。

我還會根據孩子的表現調整指令難度，例如從簡單的「到中間站好」到「到我指的特定位置」，逐步提升挑戰。

這些方法的好處顯而易見：孩子不僅學會快速回應，還能在不熟悉的情境中保持冷靜。

他們的自信心增強，因為他們知道即使犯錯，也會有機會改進。

對家長來說，這套方法簡單易學，可以在家實施，例如用倒數遊戲讓孩子收拾玩具，或在公園指定位置練習回應。

長遠來看，孩子會更獨立、更專注，甚至在學校或社交場合表現得更好。

【育兒教學】實際案例分享：從「慢半拍」到「快如閃電」

讓我分享一個學生的故事，一個活潑但注意力容易分散的小女孩。

初次上課時，總是慢半拍。

我讓她到中間站好，她會先東張西望，甚至跑去找媽媽。

當我用5秒倒數召喚她時，她常常錯過指定位置，甚至在倒數結束後還在喝水。

家長告訴我，她在家也常這樣，喊她吃飯要叫好幾次，收拾書包總拖延。

經過幾週的訓練，她的表現有了顯著改變。

我用踢球遊戲讓她專注於「用腳」的指令，當她錯誤地用手時，我會輕聲說：「哎呀，球是用腳踢的！再試一次！」

並在她正確時大聲稱讚：「太棒了！完全用腳！」

同時，我堅持用倒數召喚她到指定位置，第一次她遲到，我「假裝生氣」說：「遲了！下次快點哦！」

第二次，她在5秒內跑到正確位置，我立刻稱讚：「厲害！進步超快！」

幾週後，她能在3秒內準確到達指定位置，甚至在遊戲中主動提醒自己「用腳」。

她的改變不僅是行為上的。

起初，她對指令總是緊張，怕做錯；但幾次課後，她開始笑著迎接挑戰，甚至主動問：「下次玩什麼？」

她的媽媽也分享，她在家收拾玩具的速度快了很多，甚至會主動說：「我5秒內到！」

這種自信與主動性讓家長感到欣慰。

這個案例解決了家長的什麼問題？

最初，她的慢反應讓媽媽擔心她在學校跟不上進度，甚至影響同學關係。

透過我的方法，她學會了快速行動，行為更穩定，媽媽也學會用倒數遊戲在家訓練她。

這不僅讓家庭氛圍更輕鬆，也讓她在學校的表現更出色。

【育兒教學】家長實踐指南：如何在家複製我的方法

你可能會問：這些方法聽起來很棒，但我在家怎麼做？

別擔心，我的訓練方法簡單易學，家長無需專業背景也能應用。

首先，建議你記錄孩子在日常生活中的「奇怪情境」，比如突然跑開、忽略指令或做出不當行為（如亂扔東西）。

這些記錄能幫助你發現孩子的行為模式，例如是否總在特定情境下分心。

其他人常忽略這些細節，認為只是孩子「調皮」，但我不贊成，因為了解行為模式是改進的第一步。

我建議用筆記或手機錄音記下這些時刻，方便追蹤進步。

其次，試著在家用遊戲和倒數結合。

例如，讓孩子在10秒內跑到客廳的指定位置，完成後給予簡單稱讚，如：「哇，超快！」

如果孩子遲到，輕聲說：「哎呀，差一點！再試一次！」但不要過分責罵。

其他人常在孩子犯錯時大聲指責，但我不同意，因為這可能讓孩子抗拒學習。

我的經驗是，輕鬆的語氣和正向鼓勵能讓孩子更願意嘗試。

此外，根據孩子的表現調整指令難度。

如果孩子能快速回應簡單指令（如「到門口」），試試更複雜的任務（如「到桌子旁拿杯子」）。

不要過分解釋指令，許多家長覺得必須讓孩子「完全懂」，但我不支持，因為行為實踐比語言理解更重要。

即使孩子不完全明白，透過重複練習，他們也能學會正確行動。

最後，記得保持耐心。

改變行為需要時間，特別是對注意力較弱的孩子。

你可以在家試試每天5分鐘的遊戲練習，比如用球滾來滾去，訓練孩子專注於指令。

這些小練習能讓孩子在日常生活中更靈活應對各種情境。

【育兒教學】從小練習，成就大未來

我想分享一個小故事。

幾年前，我教過一個男孩，總是因為反應慢被同學笑。

他在我的課堂上學會了用倒數遊戲快速回應指令，幾個月後，他不僅在學校被老師表揚，還在足球隊中成為最快跑位的隊員。

他的媽媽告訴我，他現在會主動幫忙做家務，甚至在朋友面前更有自信。

這讓我堅信，行為訓練不僅改變當下，更能為孩子的未來鋪路。

我的核心信念是：教育不只是傳授知識，而是讓孩子學會行動。

我的生活方式圍繞著幫助每個孩子找到自己的節奏，無論他們是否完全理解指令。

許多家長專注於語言溝通，但我不這樣做，因為行為的實踐能讓孩子在真實世界中更快適應。

從今天開始，試試用遊戲和倒數訓練你的孩子，你會驚訝地發現，他們的反應速度和自信心會突飛猛進。

行動起來吧！

孩子的每一次進步，都是你教育成功的證明。