小朋友經常三分鐘熱度，剛開始學一樣東西的時候好像很有熱情，但是當遇到困難的時候就說想放棄，不想再學下去。
很多家長也受到這樣的情況困擾...
一個人，無論他是大人或者小朋友，都會由想要放棄的時候，而通常這個情況出現，其中一個原因是他們的參與度偏低。
「不行的，我們做不到的。」
一個團隊裏總是會有人有負面的思想，而通常抱著這種思想的人，都是在團隊裏付出得比較少的人。
這裏的付出比較少，有兩個意思：
１） 他們確實沒有盡力去做
２） 他們有盡力去做，但是能力比不上其他隊友
例如足球上你有機會和c朗組隊的話，基本上你的參與到也會偏低，因為c朗他 的技術太高了。
如果用劍擊隊際賽來說，有c朗一樣實力的人，他一個人拿了9分，而作為隊友的你只拿了1分。
用數字來說他的參與到就是90%，而你就只有10%。
當有人出現了參與度低的時候，如果正好團隊遇上了逆境，那麼這個人更加容易出現放棄的思想。
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這樣的思想其實是很常見的，基本上有機會出現在任何一個人身上，也正因為如此，我也研究出一個能夠改善這個問題的方法。
就像之前說一樣，正正因為他們「心態」或者「能力」出現了問題，所以才會導致放棄的想法。
最佳的方法當然是調節他們的心態和能力，但明顯如果他們已經選擇了放棄的話，你再叫他們堅持，或者再叫他們練習多一點提升自己的能力，也只會徒勞無功，因為他們已經沒有這個熱誠去做這些事情了。
所以我們要從結果去改變，當結果改變了，他們就會覺得自己的參與度提升。
因為自己的參與度提升，就能夠重燃他們的熱誠，藉此讓他們改善自己的心態，並且花時間去提升自己的能力。
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要做到這點其實不難，在我的劍擊課堂來說，當看到有學生遇上了這樣的問題，我就會將他們安排到一個很重要的位置。
就像將一個小職員提拔到ceo這個職位身上，作為一個小職員，當遇上工作上不如意的時候，很可能沒有想要辭職的想法出現。
但如果那個小職員有幸當上公司的ceo，遇上不如意的時候，他們就很大機會去選擇上方法去為公司解決問題，而不是用辭職來逃避。
這就是因為參與度的問題。
所以當我將一個學生提拔到一個很重要的位置時，我就能夠將他從「地位」方面提升他的參與度，藉此點燃他的衝勁。
並且我會附以其他技巧去激勵他，當他們的衝勁重新點燃之後，就會更加願意花時間去提升自己，並且想方法解決問題，而不是選擇逃避。
慢慢地他們就會培養得到堅持下去的心態。
Change Now for the Future!
馬上報讀課程，讓小朋友作出改變吧！
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