Andy是一個很有目標、很想勝過別人的學生，因為當他在和同學對戰的時候打輸了的話，很明顯地看到他會非常地不開心。
Andy和其他同學不同的是，雖然沒有人會希望自己輸，但是不代表每一個人也會對輸贏十分執著。
有些同學雖然不喜歡打輸，但是輸了的話也不會太過在意，可是Andy不同，他是一個打輸了的話會變得很自責的類型。
這樣沒有什麼不好，至少他在意自己的輸贏，那麼只要配合我們適當的引導，能夠讓他正面地發揮這個心態。
也就是說，Andy天生就擁有通向成功的心態，那就是對輸贏的執著心。
其實有些家長並不喜歡這樣，如果自己的小朋友因為輸了而很不開心，或者他們會發脾氣，我認識的有些家長只會用負面的態度對他們，例如責罵他們等等。
可是對於我來說，這些打輸了會不開心，或者打輸了會發脾氣的學生，其實是更有可能在這方面大有發展的。
因為他們內心是很在意輸贏，換句話來說就是有拼勁，有拼勁從來不是一件壞事，只是他們年紀還小，所以不懂得應該怎樣排解自己這些不開心，或者不知道怎樣發洩自己的情緒。
如果家長不懂得引導他們，反而在他們有拼勁的時候責罵他們，只會讓小朋友不想再次奮鬥，磨蝕了他們的拼勁。
所以我們要做的，應該是認同他們的感受，讚賞他們的好勝心；但是也要教導他們發洩自己的好勝心的方法，而不是亂發脾氣。
這樣的話小朋友就能夠保持拼勁，也能夠學到更好的方法去發展自己的情緒。
反而我教過一些沒有拼勁學生，他們對輸贏完全沒有所謂，所以要他們有進步的話特別難，因為他們覺得就算不需要進步也沒有關係。
明明他們有能力做得更加好，但是因為他們內心的想法，結果讓他們不去盡力地做，於是進步也比人慢。
所以對比起打輸了會發脾氣的學生，我反而覺得沒有拼勁的學生更加難處理；所以看到Andy的情況時，我是覺得很有興趣的。
於是早一段日子我給Andy一些練習在家做，那個時候的他也真的每一日都在家裏練習，所以那段時間他的進步很快，甚至打敗了一些之前輸給他的對手。
這也讓我感到很高興，因為比起天生就是一個運動天才，靠著努力來進步的運動員，他的勝利讓人來得更加感動。
可是有一個重點是，Andy的進步根源是來自努力練習，那麼逆向思維的話，如果他沒有再努力練習的，他的技術就不會再進步，甚至會退步了...
（下回待續）