我在課堂上曾經做過的一個實驗，話說我曾經嘗試使用過四種不同的教學方法去教同一班學生，並想借此觀察一下這四種不同的教學方法會引發的結果。
第一種教學方法是，我和學生說今天上課可以輕鬆一點、放鬆一點，我不會那麼嚴厲地對待他們，然後教導他們的時候也真的會比較寬鬆。
（口裡說輕鬆，實際是輕鬆）
第二個做法是，我口裡說他們上課的時候可以放鬆一點，表示我不會那麼嚴厲地對待他們，但是實際執行的時候，其實我是依着一個很嚴厲的態度地教導他們。
（口裡說輕鬆，實際是認真）
第三種做法是，我告訴他們心情不太好，也讓他們有一個心理準備就是我今天上課的時候會比較嚴肅認真，如果不正經的話有可能會被我懲罰，可是實際上課時，其實我對他們還是比較寬鬆的。
（口裡說認真，實際是輕鬆）
第四種做法就是，我告訴他們心情不太好，也讓他們知道今天我會比較嚴肅認真地上課，如果不正經的話有可能會被我懲罰，並且在上課的時候也確實比較嚴肅認真教學。
（口裡說認真，實際是認真）
實驗結果讓我知道，當我告訴他們我會很嚴肅地上課，並且確實地執行時，他們上這一日的課堂也是會抱著一個認真嚴肅的態度。
（口裡說認真，實際是認真）
也理所當然地，我告訴他們上課的時候可以放鬆一點，上課不會對他們這麼嚴肅，並且上課的時候真的對他們沒有這麼嚴厲，他們那樣上課的態度得出來的結果是最差的。
（口裡說輕鬆，實際是輕鬆）
可是，你們又知不知道，以下那一個方法會讓學生更認真上課？
１：口裡說認真，實際是輕鬆
２：口裡說輕鬆，實際是認真
讓人意想不到的是，原來我（口裡說認真，實際是輕鬆），效果竟然比（口裡說認真，實際是認真）的好。
也就是說我告訴他們自己會很認真，但是執行起來比較寬鬆的話，他們會更加願意認真去上課。
反而我跟他們說，今天可以放鬆一點上課，但是我用一些嚴厲手段去教授他們時，這個方法卻不能讓他們變得專心上課。
借着這些實驗讓我們明白得到，其實我們的說話很容易影響小朋友；比起我們確實執行的行為動作，我們嘴裏說的說話影響他們更加深。
所以當有一些大人經常對小朋友說一些反話的時候，這其實並不是最好的和最有效的方法。
例如有一些家長在小朋友頑皮的時候，他們會喜歡說「你繼續頑皮啊！」、「你繼續玩啊！」
對家長來說，他們的潛台詞就是想學生靜下來、乖下來，可是其實小朋友未必接收得到，他們甚至有可能是覺得可能家長、父母真的是在鼓勵他們繼續去做這些事情。
雖然他們內心也覺得沒有可能，所以家長的反話會讓他們陷入一個迷茫的狀態。
雖然以前在上課、書本上也學習過類似的知識，但是借著這個實驗，讓我更加了解得到，比起確實的行動，其實將我心裏的話直接告訴對方，這樣的話效果反而會是最好，對方會吸收得更快。
當你想你的學生、兒子靜下來、乖下來的時候，不要再對他們說反話了，反而直接告訴他們你想他們做什麼，這樣的效果反而會更加好。
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