不知不覺我已經教了Andy一年，還記得他第一次來，是上年的暑假。
那時候的他曾經在其他地方學習過劍擊，聽他的媽媽說，因為他在那邊學習的時候遇到了瓶頸，沒能再進步上去，而且教練也對他愈來愈惡，所以讓他學得很不開心，於是來了找我，看看有什麼方法能夠幫助他。
雖然已經相隔了一年，但是我記得那時候第一堂我就跟他對戰，因為他只學了花劍，所以我就和他在花劍上對戰。
和他交戰的時候，雖然看得出他的劍法比較隨意，可是招式動作卻做得很漂亮，於是我一邊和他對戰，一邊讚道：「你的動作好漂亮啊！看得出你之前有很勤力地練過習。」
他尷尬地笑笑，回答道：「是嗎？」接著又向我攻了更猛烈的幾劍。
一個正在奮鬥的人應該得到好的回應，於是我賣了個破綻給他，讓他攻進來得分。
「打得好！」我舉起姆指讚道。
「但是XXX sir老是說我打得不好…」他想起了回憶，慘然說道。
（用XXX sir不是因為我有品不說出別人的名字，而是因為我真的沒有記得那個XXX sir的名字= =當然，就算記得我也不會說出來啦～）
「不緊要，有人覺得你不好，代表你有進步空間，只要你願意，我就會陪著你練習、陪著你進步，讓你變得更加厲害，你想不想？」我笑著說。
「好！」他猛然點頭。
我不知道是我有接觸心理方面的問題，還是普遍的人都是這樣？
很多時候都會聽到家長、學生說，某個老師說他怎樣怎樣不好，很多人卻忽略了怎樣讚好學生。
人們總是著眼於不好的地方，儘管那個不好的地方有多小，卻很多人漠視了好的地方。
就像一張白紙給畫了一點黑點，人們只會看見黑點，卻不會認為白紙還是張很白的紙。
可是我們是讓孩子變得喜歡我們，我們就得學會對他們讚好，讓他們知道自己是做得對的，而不是只著眼於他們做錯的地方。
有個大膽的家長第一次來的時候就跟我說：「阿sir，其實你真吵耳。」
聽到這番說話，我是愣住了的，因為我第一次聽人這樣跟我說。
接著他解釋道：「你不要誤會我，我不是說你不好，因為我的小朋友之前的老師都很靜，不會說什麼；可是你真的說上了一整堂，我覺得你這樣教得很有心，你要加油啊！」
聽著別人的稱讚我當然是開心的，後來為了分析自己的教法，我曾經拍下自己上課的片段，我發現得到，平均我說十句話，有超過一半是說「做得好」「你好厲害」「你又進步了啊」「你行的」。
以前我剛開始這樣教的時候，或者會感到好尷尬，可是現在我將這習慣成自然之後，反而不覺得有什麼，但卻幫我換來和小朋友的好關係。
學會「不、停、地、讚、好、對、方」，這將會是我們和別人改善關係的第一大重點。
至於有關Andy的故事，我們將會待續。
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