家長都想自己的小朋友做得好，但其實有時候家長可能是阻礙小朋友進步的根源。
曾經有學生跟我分享過，他在家決定發奮圖強去做練習的時候，他的父母竟然在揶揄他，他的媽媽笑他忽然間這麼努力，是不是轉了死性。
他的爸爸有時候會說他的動作做得不好，一直批評他。
父母的說話就像一盆冷水，淋熄了他的鬥志，這個情況讓他覺得很沮喪，令他越來越不想自己在家中練習。
曾經有一個心理學家做過一個研究，他將狗隻分為三組：
A組的狗會被電擊，但如果他們用鼻子搖動開關長桿的話，就能夠停止電擊。
B組的狗同樣也會被電擊，而且無論怎樣他們都不能停止電擊。
C組的狗隻沒有被電擊。
過了一段時日，心理學家改變了做法，他將狗隻移動到新的地方，而那個地方是會一直電擊狗隻的，但只要狗隻跨過那裡的一個欄桿就可以逃避電擊：
A組和C組的狗隻很快就發現只要跨過欄桿就沒有事，所以很快就逃離了電擊。
只有B組的狗隻默默地承受電擊，沒有做任何嘗試去回被電擊。
會造成這樣的結果是因為心理學家第一次對他們做的事情，唯獨B組的狗隻無論怎樣做也不能停電擊，這讓他們學習了放棄、默默承受痛苦，所以後來就算他們能夠改變現狀，他們也不會採取行動。
心理學家將這些想法稱之為：【習得的無助感】
而【習得的無助感】同樣能夠用在人的身上，就像小朋友不停嘗試打算去做一些事情改變自己，讓自己上進，這個時候得到的卻是別人的批評（爸爸說他做錯）、別人的揶揄（母親取笑他），用公式來說的話就是這樣：
做事=負面回應
不做事=沒有回應
久而久之他就會學懂得不再做任何事情。
其實我們身邊的人的鼓勵是很重要的，就像我們遇上挫折的時候會找人傾訴，連那個被傾訴者的意見是很值得參考，如果在我們等到挫折的時候有人叫我們放棄（無論是善意或是惡意），都會引導我們去想到一些放棄的想法。
但是如果身邊的人是支持我們，說我們只要繼續努力的話就一定做得到，那麼就會引導我們堅持下去。
所以身邊的人的說話是很有影響力，如果我們想要引導對方去做我們心目中的事情時，就更加需要注意我們的說話會不會影響到對方的想法。
其實那些家長會這樣對小朋友說這些話並不是存在惡意，他們只不過是因為和自己的小朋友關係很好、很親密，所以才會說這些話。
很明顯那些家長並不會對自己不認識的人說這樣的話，這個也是人們對相熟的人的通病；就像我們總是會對自己的父母發脾氣，但他不會對其他人發這樣大的脾氣一樣。
明明父母是最疼愛我們的，為什麼我們反而會向他們吧這樣大的脾氣？這正是因為大家的關係實在太緊密，所以才導致這個情況出現。
作為父母，如果我們真的想小朋友學好、進步，我們就得要注意什麼時候應該給予小朋友鼓勵，什麼時候才應該跟他開玩笑。
一個小小的開錯的玩笑，有機會抹殺了他無限的可能。
一個正確的鼓勵，有可能造就他成為傳奇。
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