《戒掉這樣的想法,你的孩子才能有無限的進步空間》

看著手腳不協調的他,我不禁回想起以前的自己...

 

就在運動課踢足球的時候,足球停定了在地上,小時候的我和敵隊的另一個同學衝上去搶球時,我一腳想將球踢走,可是卻不心踢在對方腳上。

 

而足球呢,就是連碰都沒有碰到。

 

老師看到這幕後,語重心長地說:「你完全沒有運動方面的天份呢啊!」

 

很多時候大人們都喜歡用固有的價值觀去看待小朋友。

 

就算連剛開始當教練的時候的我,也曾經對學生抱有這種想法:「明明每個人都做得到,做不到的那個一定是他的問題。」

 

如果是家長的話,就會用自己為前例地去想:「這些事情我以前做得到,所以你也一定做得到。」

 

當我們進入了一個既有的想法,再有其他情況發生的時候,我們就會認定為對方的問題。

 

作為大人,我們有時會忽略了,其實錯的未必是孩子,其實錯的可能是我們自己。

 

因為我們用了一個既有的價值觀去看每一個獨特的人。

 

生肖也有十二個,星座也有十二個,心理學的九型人格也有九個;好多好多書籍都教我們,對不同的人要用不同的方法。

 

但當我們習以為常,用慣用的一套方法去對所有人的時候,當部份人表現不理想,我們就認定對方不行、沒潛質;但其實未必是他們沒有潛質、沒有天份,只不過是我們的方法不適用於那個學生。

 

以前的我也因為老師的一句話,一直都認為自己在體育、運動方面不有成就,直至我接觸劍擊才讓我有所改變。

 

不說我因為劍擊改善了手腳協調、運動細胞不好的問題,就連我自己也沒想過,以前給人看扁的自己,竟然有一日可以代表香港,踏上世界的舞台。

 

作為一個老師,就應該教好每一個學生;學生學不好,就是老師的責任。

 

作為家長也是一樣。

 

當小朋友的表現不如理想,我們不一定要責罵他們;也不一定認定他們沒有天份,任由他們放棄。

 

積極地去尋找下一個方法,你終於能夠找到一個能夠讓小朋友向上突破成長的方法。

 

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