《學生會比較聽信別人的說話,還是會比較相信眼見的事情?》

我在課堂上曾經做過的一個實驗,話說我曾經嘗試使用過四種不同的教學方法去教同一班學生,並想借此觀察一下這四種不同的教學方法會引發的結果。

 

第一種教學方法是,我和學生說今天上課可以輕鬆一點、放鬆一點,我不會那麼嚴厲地對待他們,然後教導他們的時候也真的會比較寬鬆。

(口裡說輕鬆,實際是輕鬆)

 

第二個做法是,我口裡說他們上課的時候可以放鬆一點,表示我不會那麼嚴厲地對待他們,但是實際執行的時候,其實我是依着一個很嚴厲的態度地教導他們。

(口裡說輕鬆,實際是認真)

 

第三種做法是,我告訴他們心情不太好,也讓他們有一個心理準備就是我今天上課的時候會比較嚴肅認真,如果不正經的話有可能會被我懲罰,可是實際上課時,其實我對他們還是比較寬鬆的。

(口裡說認真,實際是輕鬆)

 

第四種做法就是,我告訴他們心情不太好,也讓他們知道今天我會比較嚴肅認真地上課,如果不正經的話有可能會被我懲罰,並且在上課的時候也確實比較嚴肅認真教學。

(口裡說認真,實際是認真)

 

實驗結果讓我知道,當我告訴他們我會很嚴肅地上課,並且確實地執行時,他們上這一日的課堂也是會抱著一個認真嚴肅的態度。

(口裡說認真,實際是認真)

 

也理所當然地,我告訴他們上課的時候可以放鬆一點,上課不會對他們這麼嚴肅,並且上課的時候真的對他們沒有這麼嚴厲,他們那樣上課的態度得出來的結果是最差的。

(口裡說輕鬆,實際是輕鬆)

 

可是,你們又知不知道,以下那一個方法會讓學生更認真上課?

 

1:口裡說認真,實際是輕鬆

2:口裡說輕鬆,實際是認真

 

讓人意想不到的是,原來我(口裡說認真,實際是輕鬆),效果竟然比(口裡說認真,實際是認真)的好。

 

也就是說我告訴他們自己會很認真,但是執行起來比較寬鬆的話,他們會更加願意認真去上課。

 

反而我跟他們說,今天可以放鬆一點上課,但是我用一些嚴厲手段去教授他們時,這個方法卻不能讓他們變得專心上課。

 

借着這些實驗讓我們明白得到,其實我們的說話很容易影響小朋友;比起我們確實執行的行為動作,我們嘴裏說的說話影響他們更加深。

 

所以當有一些大人經常對小朋友說一些反話的時候,這其實並不是最好的和最有效的方法。

 

例如有一些家長在小朋友頑皮的時候,他們會喜歡說「你繼續頑皮啊!」、「你繼續玩啊!」

 

對家長來說,他們的潛台詞就是想學生靜下來、乖下來,可是其實小朋友未必接收得到,他們甚至有可能是覺得可能家長、父母真的是在鼓勵他們繼續去做這些事情。

 

雖然他們內心也覺得沒有可能,所以家長的反話會讓他們陷入一個迷茫的狀態。

 

雖然以前在上課、書本上也學習過類似的知識,但是借著這個實驗,讓我更加了解得到,比起確實的行動,其實將我心裏的話直接告訴對方,這樣的話效果反而會是最好,對方會吸收得更快。

 

當你想你的學生、兒子靜下來、乖下來的時候,不要再對他們說反話了,反而直接告訴他們你想他們做什麼,這樣的效果反而會更加好。

 

 

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