《當一個孩子變成欺凌者時,這樣做更能讓他改過》 - 上篇

Frankie是一個很聰明的男生,在我教的這麼多學生裏面,他可以算是最聰明的前五名。

 

幾乎我每說一句話,在別人還沒會意我想說什麼之前,Frankie已經想到我之後想他怎麼樣。

 

就像成語所說一樣,舉一反三,絕對可以用來形容他。

 

不過現實是很公平的,一個很聰明的人也有他需要改善的地方,而對於Frankie來說,他最需要的就是改善他的脾氣,因為他總是很「火爆」的,這樣導致他和別人相處的時候,很容易造成一些爭執。

 

Frankie很善於建立自己的小圈子,他總是喜歡和幾個朋友聯成一線,然而在我的教學裏,總是向他們強調學習和不同的人溝通的重要性,所以我經常讓Frankie和不同的人組成一組,強迫他和其他人合作。

 

就像之前所說一樣,Frankie實在太聰明,所以他很不喜歡跟那些不聰明、做事很容易出錯的同學一組,因為這樣會害他一起受罰,或者無法擊敗敵隊取勝,而在這個時候Frankie就會開始怪責自己的隊友。

 

Frankie很聰明的地方在於,他很懂得拿捏老師的底線,例如他會知道說些什麼話老師是會不容許的、老師聽完是會生氣的,他就不說這些話。

 

他只會說一些剛剛老師也接受到的話,去怪責那些害他受罰的隊友。

 

老師也有自己的難處,就是不可能每次看到負面的事情時都責罰學生,這樣的話老師就會很忙碌了,因為學生總會不時出現一些負面的行為,例如學生總會忍不住上課說一兩句話。

 

如果每個學生每次說一句兩句的時候也會受罰,那麼基本上整堂課就會被受罰霸佔了所有的時間,所以老師也是會因應情況而去懲罰學生。

 

於是就讓Frankie這樣聰明的學生能夠保持自己的安全,因為他知道自己可以說些什麼,還有避免要說些什麼,這樣就能防止老師的砲火向著他發射。

 

正因為Frankie這樣的聰明,也懂得建立自己的小圈子,所以他令老師很少去懲罰他。

 

和其他同學相處方便他也很安全,因為一來他自己是個很強勢的人,二來他也和其他身邊的朋友建立了一些圈子、建立了一個勢力,別人也很少可以侵犯到他。

 

但也正因為這樣,令Frankie經常不意識地欺凌到其他人…

 

(下回待續)

 

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