《這個家長竟然敢跟阿sir說他說話好吵?背後原來還有這樣的原因》

不知不覺我已經教了Andy一年,還記得他第一次來,是上年的暑假。

 

那時候的他曾經在其他地方學習過劍擊,聽他的媽媽說,因為他在那邊學習的時候遇到了瓶頸,沒能再進步上去,而且教練也對他愈來愈惡,所以讓他學得很不開心,於是來了找我,看看有什麼方法能夠幫助他。

 

雖然已經相隔了一年,但是我記得那時候第一堂我就跟他對戰,因為他只學了花劍,所以我就和他在花劍上對戰。

 

和他交戰的時候,雖然看得出他的劍法比較隨意,可是招式動作卻做得很漂亮,於是我一邊和他對戰,一邊讚道:「你的動作好漂亮啊!看得出你之前有很勤力地練過習。」

 

他尷尬地笑笑,回答道:「是嗎?」接著又向我攻了更猛烈的幾劍。

 

一個正在奮鬥的人應該得到好的回應,於是我賣了個破綻給他,讓他攻進來得分。

 

「打得好!」我舉起姆指讚道。

 

「但是XXX sir老是說我打得不好…」他想起了回憶,慘然說道。

(用XXX sir不是因為我有品不說出別人的名字,而是因為我真的沒有記得那個XXX sir的名字= =當然,就算記得我也不會說出來啦~)

 

「不緊要,有人覺得你不好,代表你有進步空間,只要你願意,我就會陪著你練習、陪著你進步,讓你變得更加厲害,你想不想?」我笑著說。

 

「好!」他猛然點頭。

 

我不知道是我有接觸心理方面的問題,還是普遍的人都是這樣?

 

很多時候都會聽到家長、學生說,某個老師說他怎樣怎樣不好,很多人卻忽略了怎樣讚好學生。

 

人們總是著眼於不好的地方,儘管那個不好的地方有多小,卻很多人漠視了好的地方。

 

就像一張白紙給畫了一點黑點,人們只會看見黑點,卻不會認為白紙還是張很白的紙。

 

可是我們是讓孩子變得喜歡我們,我們就得學會對他們讚好,讓他們知道自己是做得對的,而不是只著眼於他們做錯的地方。

 

有個大膽的家長第一次來的時候就跟我說:「阿sir,其實你真吵耳。」

 

聽到這番說話,我是愣住了的,因為我第一次聽人這樣跟我說。

 

接著他解釋道:「你不要誤會我,我不是說你不好,因為我的小朋友之前的老師都很靜,不會說什麼;可是你真的說上了一整堂,我覺得你這樣教得很有心,你要加油啊!」

 

聽著別人的稱讚我當然是開心的,後來為了分析自己的教法,我曾經拍下自己上課的片段,我發現得到,平均我說十句話,有超過一半是說「做得好」「你好厲害」「你又進步了啊」「你行的」。

 

以前我剛開始這樣教的時候,或者會感到好尷尬,可是現在我將這習慣成自然之後,反而不覺得有什麼,但卻幫我換來和小朋友的好關係。

 

學會「不、停、地、讚、好、對、方」,這將會是我們和別人改善關係的第一大重點。

 

至於有關Andy的故事,我們將會待續。

 

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